terça-feira, 15 de julho de 2014

Caderno 3 - Sistema de Numeração Decimal

Olá meninas,

Já está disponível os slides da nossa formação de hoje, a primeira parte do Caderno 3.
Não esqueçam a nossa tarefa de casa:
PRÓXIMA FORMAÇÃO: 29/07/2014 (NOITE)

Turma B - essas meninas são maravihosas!!

Beijos
Camila Ribeiro

quinta-feira, 10 de julho de 2014

Novidade no Blog!


Para quem já vinha me pedindo, coloquei uma sugestão de Perfil da Turma de Matemática baseada nos direitos de aprendizagem do PNAIC.
Também tem novidades nas páginas das Atividades e dos Jogos.

Aproveitem!!

Beijos

sexta-feira, 4 de julho de 2014

LEITURA DELEITE




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Para acessar o vídeo, basta clicar nas categorias abaixo:

 - De onde vem a palavra Geometria?

O Homem que calculava.


Fonte: http://pnaic.sites.ufsc.br/

HISTÓRIA DOS NÚMEROS

Como exercer a atividade “História dos Números” em sala de aula.

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Objetivos
·         Ler e interpretar o texto dos numerais;
·         Desenvolver a motricidade fina através de
          desenho e pintura;
·         Somar o que é pedido;
·         Participar da aula com interesse, respeito
          e atenção.
Conteúdos
·         Leitura e interpretação textual;
·         Motricidade fina;
·         Soma;
·         Hábitos e atitudes: interesse, respeito e
          atenção.
Procedimentos:
  • A professora iniciará a aula passando no quadro um texto sobre os numerais (anexo 1), em seguida entregará uma pequena interpretação textual e junto também irá desenvolver uma interdisciplinaridade colocando a matemática junto (anexo 2). Para finalizar a aula os alunos vão desenhar algo envolvido com a historia dos numerais.
  • Material desenvolvido pela Professora Janete Raquel De Oliveira Cristiani - Polo 3, município de Novo Horizonte.

UM REDONDO PODE SER QUADRADO?

Um Redondo Pode Ser Quadrado?

 capa

” – Essa história meus alunos amaram, eu estava na biblioteca conversando com algumas amigas de trabalho, quando o livro estava na estante olhando para mim e me chamou a atenção a pergunta… ou seja, o nome do livro “UM REDONDO PODE SER QUADRADO?”
Minha curiosidade foi tanta que peguei o livro e comecei a ler… puxa é muito legal, simples, legal e interessante, por isso resolvi postar para vocês… Ele faz a gente pensar em várias possibilidades… várias maneiras você pode começar a contar essa história para os seus alunos… Eu comecei fazendo a pergunta, ou seja, a mesma que fez eu chamar a atenção… é claro o nome do livro… alguns alunos disseram não… outros calados e outros sim… COMO? E as hipóteses foram aparecendo… mais nenhuma do jeitinho que o nosso redondo demonstrou…
… depois com as figuras geométricas fiz uma atividade para eles criarem através delas… foi show de bola… Que pena que não deu para tirar foto, fazer o registro, pois eu não me segurei e coloquei de última hora o livro no meu planejamento… Taí usem a imaginação e trabalhem essa historinha com seus alunos… E não esqueçam de me mostrar ou mandar dicas para COMPARTILHAR com todos de como usar essa história e ampliar os conhecimentos da nossa turminha. Um beijo.”
O material poderá ser conferido CLICANDO AQUI.

Relato do blog: Amiga da Educação

quinta-feira, 26 de junho de 2014

Jogos de Matemática

Olá, tem jogos novos no Blog. Entra lá na página para conferir.


JOGO DAS FICHAS COLORIDAS
JOGO DAS POSSIBILIDADES

JOGO  DO DOMINÓ  HUMANO
OPERANDO  COM VARETAS

segunda-feira, 16 de junho de 2014

sexta-feira, 13 de junho de 2014

SEQUÊNCIA NUMÉRICA ... APRENDA BRINCANDO... .

Aprender brincando, achei super legal essa brincadeira onde a criança aprende a sequência dos números e ainda podemos acrescentar a confecção desse brinquedo feito por eles... E como estamos perto das festas juninas eles servem como enfeite ou apliques para alguma lembrancinhas... Os créditos estão na foto. Vamos ver as regrinhas... bjs. Joelma Couto.
Sequência numérica
Você vai precisar:
- tampas de refrigerante;
- papel dupla face ou cartolina;
- tesoura;
- fitas;
- flores;
- rendas.

Procedimento:
Após confeccionar os chapéus (veja imagem), coloque números de 0 a 10 dentro deles.
Como brincar:
Organize duplas de crianças. Diga para elas que terão que encontrar os números de 0 a 10. Cada criança, na sua vez, vira um chapéu.  
A primeira a encontrar o número “0″ fica com o chapéu. 
O mesmo acontece com a criança que encontrar o número “1″… 
Assim a brincadeira segue até as crianças encontrarem toda a sequência. Ganha o jogo quem tiver mais chapéus.
Variação:
Apresentar esta brincadeira com outras sequências. 
Exemplo: ordem decrescente, dobro, triplo

terça-feira, 3 de junho de 2014

CADERNO 2 - PARTE 2

Olá Pessoal,

Segue o  material da nossa formação de hoje (03/06/2014):
- Slides; 
- Livro Eram oito a comer biscoito, Eram dez a comer pastéis.
- Material da Atividade da Fazendinha.

* Para a nossa próxima formação, trazer 100 palitos de sorvete.

Beijos e Boas Férias!

sexta-feira, 30 de maio de 2014

CAIXA MATEMÁTICA

Este ano o PNAIC não tem um material enviado pelo MEC, como as caixas de jogos de alfabetização que todas as escolas receberam até o ano passado.
Mas isso não significa que não teremos materiais para trabalhar em nossas salas de aula. 
A sugestão  proposta no Caderno 3 (p.19) do PNAIC  Matemática, é que cada professora tenha a sua CAIXA MATEMÁTICA.
   Mas o que colocar nesta caixa? 
   A seguir darei uma lista de materiais essenciais para as aulas de ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA.  São materiais simples, que vão sendo coletados pela professora ou mesmo pelos próprios alunos.


 MATERIAIS:

• de contagem: palitos, canudos, miçangas, sementes, tampinhas, etc;


• ligas elásticas, como as utilizadas para amarrar dinheiro, para a formação de grupos de palitos ou canudinhos;



• tapetinho como base para apoio dos materiais, de forma a organizá-los segundo o sistema de posicionamento: folha de cartolina, papelão ou EVA com três divisões, ao menos;



• fichas numéricas com os algarismos (pelo menos cinco conjuntos completos de 0 a 9);



• dinheirinho: em especial notas de 1 real, 10 reais e 100 reais;



• fichas escalonadas;



• materiais para medidas: fita métrica, relógio, trena, régua, balança; 

 
• dados com formatos diferentes;



• coleções para contagem;
 
• material dourado;

• outras possibilidades, sobretudo aquelas pensadas e propostas pelo coletivo dos professores da escola."

QUE TAL VOCÊ FAZER PARTE DESTE POST? MANDE UMA FOTO DA SUA CAIXA MATEMÁTICA PARA SER DIVULGADA AQUI!
milaribeiro73@hotmail.com


LETRA ESPELHADA, O QUE FAZER?

Escrita espelhada, o que fazer?



    Quando as crianças iniciam a escrever suas primeiras palavras ou números, a sensação dos pais é indescritível. É um processo de autonomia, um ritual de passagem evidenciando uma nova etapa na vida da criança... É uma gracinha ver aquelas mãos tão delicadas iniciando seus traçados...

terça-feira, 20 de maio de 2014

FORMAÇÃO CADERNO 2 - PARTE 1


Olá meninas,

já estão disponíveis os slides da nossa formação de hoje.
Também postei o vídeo "História dos Números" que assistimos hoje.

Mandei por email a Matriz para Jogos. Lembrem que a nossa tarefa é para ser enviada até o dia 01º/06.

Beijos